Le FNE mobilise 100 jeunes enquêteurs pour renforcer la transparence dans le secteur
Le Fonds National de l’Éducation (FNE) a franchi une nouvelle étape vers une gouvernance éducative plus participative et transparente.
Ce mardi, l’institution a dévoilé la liste officielle des 100 jeunes enquêteurs sélectionnés dans le cadre du Projet PAEF (Projet d’Appui à l’Éducation et à la Formation).Face aux défis persistants du secteur éducatif haïtien, le FNE parie sur la mobilisation citoyenne. En lançant un appel à candidatures à l’échelle nationale, l’institution a reçu plus de 2 000 dossiers provenant des dix départements géographiques du pays.
Après un processus de sélection rigoureux basé sur le niveau universitaire, la diversité régionale, la motivation et les capacités de mobilisation, 100 jeunes ont été retenus pour intégrer ce programme ambitieux.
Ces jeunes enquêteurs seront chargés de suivre sur le terrain l’utilisation des fonds alloués à l’éducation, d’observer les réalités locales et de contribuer à l’évaluation des politiques publiques dans leur communauté. Cette approche participative permettra non seulement de générer des données fiables, mais aussi de responsabiliser davantage les acteurs du secteur éducatif.
Dans un souci de transparence, le FNE a rendu publique la liste des personnes sélectionnées via son site officiel :https://fne.gouv.ht/liste-officielle-des-100-jeunes-enqueteurs-selectionnes/Cette démarche s’inscrit dans la vision d’une gouvernance ouverte, à la fois transparente, inclusive et tournée vers l’avenir.
En impliquant la jeunesse dans la collecte d’informations et l’analyse des données, le FNE espère bâtir une éducation plus équitable, plus accessible et plus solide.
« Une éducation plus juste, plus accessible et plus forte est possible si nous travaillons ensemble, en misant sur les compétences et la participation active de notre jeunesse », peut-on lire dans un communiqué officiel de l’institution.
Ce projet pourrait servir de modèle pour d’autres initiatives de gouvernance participative, démontrant que les jeunes ne sont pas seulement des bénéficiaires du système éducatif, mais aussi des acteurs clés de sa transformation.
La Rédaction
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