Crise sécuritaire : Le FNE s’engage à sauver l’éducation des enfants déplacés

Alors que la crise sécuritaire continue de plonger des milliers de familles dans la précarité, le Fonds National de l’Éducation (FNE) déploie une initiative d’envergure visant à préserver le droit à l’éducation des enfants victimes de déplacement forcé.

Entre mai et juin 2025, une opération nationale de recensement a été lancée pour identifier les enfants déscolarisés et évaluer les capacités d’accueil des écoles relocalisées.

Le document de référence « Cadrage stratégique de l’opération d’identification dans les camps de déplacés » a défini les grandes lignes de cette mission. Il précise les groupes cibles, les objectifs de terrain et les méthodes d’intervention.

Ce cadre méthodologique met en avant une approche coordonnée avec les institutions publiques et les partenaires techniques, tout en intégrant des mécanismes de réduction des risques.

Les résultats de terrain sont préoccupants. Sur les six camps visités (OPC, MTPTC, Équateur, MAST, EMPLD, Tourterelle), 1 078 personnes ont été recensées, dont 748 enfants de plus de six ans. Parmi ces derniers, 87,7 % ne sont pas scolarisés. L’enquête a également identifié 330 enfants de moins de six ans, majoritairement sans accès à la maternelle.

La majorité de ces enfants vivent dans ces sites depuis plus de sept mois, souvent dans des conditions qui compromettent toute forme d’apprentissage. Le rapport recommande la mise en place rapide d’écoles temporaires pour répondre à cette urgence éducative.En parallèle, le Programme d’Appui à l’Éducation des Familles (PAEF) a étendu la couverture à 65 communes du pays.

Il a permis d’identifier 6 244 familles déplacées, représentant 14 736 enfants en âge scolaire. 2 149 familles prioritaires ont reçu une subvention de 37 000 gourdes, pour un montant total de 79,5 millions de gourdes. De plus, 73 écoles relocalisées ont bénéficié d’un soutien financier pour accueillir 8 734 élèves et 1 390 enseignants, grâce à une enveloppe de plus de 18 millions de gourdes.

Cette intervention conjointe du FNE incarne une réponse pragmatique à une crise prolongée. Elle allie action humanitaire et planification éducative, en mettant les données au service d’une politique publique réactive.

Les documents produits livrent une analyse claire et orientée vers des solutions, dans l’optique de ne laisser aucun enfant en marge de l’éducation, même en période de turbulence extrême.

La Rédaction

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